EdTech, som står för utbildningsteknologi, är en av de teknikbranscher som expanderar i snabbast takt. Det krävs för att göra våra skolor mer konkurrenskraftiga, ge våra lärare de verktyg de behöver för att bli framgångsrika och låta våra barn utvecklas.
EdTech, å andra sidan, är ett utmanande område för startups att komma in på, svårt för investerare att tjäna pengar på och utmanande för skolor att implementera. Edtech-företag översvämmar marknaden och 2015 fick utbildningsteknikföretag över 1,8 miljarder dollar i riskkapitalinvesteringar.
Apple, Google och Facebook har gått in i denna lukrativa sektor för att göra sina anspråk på iPads, Google Classroom och andra viktiga samarbeten. Dessa stora företag var bland de första som kom in i spelet.
Varför misslyckas utbildningsteknologin när så mycket ny teknik finns tillgänglig och så många miljarder dollar spenderas på det?
Läs också: USA:s domstol förnekar Facebooks yrkande om att avvisa antitrustärendet
1. Nystartade företag som gick i konkurs
Det faktum att det finns många appar utan tydlig inkomst är en av de mest oroande aspekterna av att arbeta med startups.
Till exempel, tills helt nyligen, hade programmet känt som Snapchat ingen intäktsgenerering. Nyligen började det dock tillåta användare att betala för geofilter och företag att betala för marknadsförda snaps.
Den skrämmande verkligheten är att de flesta edtech-företag inte heller genererar intäkter. Orsaken till detta är att det finns en hel del företag som hamnar i hård konkurrens på en begränsad marknad.
"Gratis för instruktörer" och "försäljning till administratörer" är de två primära affärsmodellerna som används av företag som specialiserar sig på utbildningsteknologi.
Försäljning till administratörer är en top-down-strategi där administratörer ger lärare råd om vilka verktyg de ska använda och hur de ska användas. Försäljning till administratörer är en växande bransch. Det första alternativet är ganska populärt bland lärare, men det är svårt att tjäna pengar på det.
Det lämnar två kategorier kvar: fattiga nystartade företag som lärare gillar och välmående etablerade företag som lärare hatar.
Edtech-företag har inte lyxen att sälja annonser som en intäktsström eftersom skyddet av användarnas integritet och data kommer först. Detta står i kontrast till företag som kan expandera till miljontals användare och erbjuda reklam som en intäktskälla. Som ett resultat av detta kämpar företag som fokuserar på utbildningsteknik för att utveckla lönsamma affärsmodeller. Många har problem med att överleva i en konventionell hierarki och kommer sannolikt att upphöra att existera på denna fragmenterade marknad.
2. Det finns en överdriven mängd av dem
Det finns hundratals företag som enbart är dedikerade till att utveckla matematiskt orienterade varor. Dessa företag följer alla samma strategi för att rikta in sig på vissa undergrupper inom utbildningssystemet. Trots detta har det skett en uppgång i antalet edtech-acceleratorer, vilket driver ännu mer konkurrens in i en redan fullsatt sektor.
Detta är vanligt för varje ny sektor, eftersom flera företag konkurrerar med varandra om positionen som marknadsledare inom sitt område. När dessa tungviktare i branschen fortsätter att befästa sina positioner kommer utbildningstekniksektorn sannolikt att möta den ökande risken för marknadskonsolidering under de kommande åren.
Detta mönster är inte unikt för edtech-industrin; snarare ses det i en mängd andra sektorer, som också har sett en liknande cykel av utveckling och sammandragning. Detta fenomen hänvisas till som konsolideringskurvan med en distinkt livscykel av Harvard Business Review.
3. Ingen är medveten om kundens identitet
Edtech-företag har fått sin idealkonsument helt fel. För närvarande är majoriteten av utbildningsteknologiska produkter centrerade enbart på eleven och konsekvenserna för eleven. Naturligtvis ska slutresultatet vara att eleverna får till en bra förändring i utbildningssystemet, men metoden måste modifieras för att förändra resultaten.
Vem är ansvarig för denna process? I slutändan är det upp till professorerna. Den största chansen för utbredd användning och användbart inflytande är att fokusera på pedagoger som huvudanvändare. Eftersom lärare är väktare av att introducera teknik, särskilt på lägre årskurser, är det viktigt att fokusera på dem som huvudanvändare.
Om ett edtechföretag inte riktar sig till rätt slutanvändare kommer det att ha svårt att få fart och utveckla en verksamhet som kan upprätthållas över tid. Eftersom edtech-företags grundare saknar ett gediget grepp om sin komplicerade marknad, som skiljer sig från andra marknader genom att slutanvändaren inte är målkunden, är denna aspekt av branschen svårare.
4. Försök till pedagogik av ingenjörer i andra yrken
Det finns många företag inom edtech-branschen som folk har startat med bakgrund inom teknik men inte mycket tidigare kunskaper om pedagogik.
Edtech-entreprenörer behöver lära sig att lära ut trots att de inte själva är lärare, vilket inte är lätt. Om sådan information saknas kommer marknaden att svämma över av estetiskt tilltalande appar som inte riktigt rör på nålen när det gäller elevernas prestationer. Edmodo, Clever och Chalk.com är bara några exempel på organisationer som har tagit itu med det här problemet genom att rekrytera lärare för att arbeta för dem.
Dessa grundande medlemmar måste grundligt förstå olika instruktions- och pedagogiska tillvägagångssätt för att lyckas i den förestående konsolideringen. "Istället för att se oss själva som ett teknikföretag, föredrar vi att se oss själva som en lärande organisation. Alla som arbetar för företaget är ansvariga för att ha en grundläggande förståelse för pedagogik. "William Zhou, VD för Chalk.com, en utbildningsteknologi startup baserad i Waterloo, Kanada, hävdar följande: "Vårt team samarbetar direkt med lärare för att få en djupare förståelse för problemen och möjligheterna i samband med lärande."
Det enda sättet att göra meningsfulla framsteg i utbildning och framgång i teknikbranschen är att ha ett grundläggande grepp om pedagogik.
Slutsats
Det finns inget utrymme för en fråga om att många ed-tech startups kommer att misslyckas. När branschen genomgår konsolidering kommer de företag som överger miljömässigt ansvarsfulla affärsmetoder att konsumeras av konkurrenter. De som inte fokuserar på pedagogik kommer att utveckla värdelösa applikationer.
De är inte bekymrade över företag som Chalk.com, utan koncentrerar sig på att hitta lösningar på de genuina problem som instruktörer möter snarare än att bara kryssa i rutorna på försäljningspresentationer.
Utvald bild: Bild av rawpixel.com
Prenumerera på Whitepapers.online för att lära dig om nya uppdateringar och förändringar gjorda av teknikjättar som påverkar hälsa, marknadsföring, affärer och andra områden. Om du gillar vårt innehåll, vänligen dela på sociala medieplattformar som Facebook, WhatsApp, Twitter och mer.